Главная | Краткое содержание дети слепые

Краткое содержание дети слепые


Рекомендуем к прочтению! онлайн услуги бесплатные адвокаты

Степень примитивности детской психики, характер воору- жения культурно-психологическими орудиями и способ использо- вания собственных психологических функций вот три основных момента, определяющих проблему культурного развития дефек- тивного ребенка. Адлера заключено здоровое ядро психологии воспитания детей с дефектами. Мы узнаем, например, из современных массовых наблюдений над умственно отсталыми детьми, что это дети с меньшей окружностью черепа, меньшего роста, с меньшей емкостью груди и мышечной силой, с пониженной моторной одаренностью, пониженной сопротивляемо- стью неблагоприятным воздействиям, повышенной утомляемо- стью истощаемостью, с замедленными ассоциациями, понижен- ным вниманием и памятью, пониженной способностью к волевому усилию и т.

Удивительно, но факт! Три из них все время молятся и причитают.

Во время исследований Бахера выяснилось, как влияет на проведение интеллектуальной операции овладение собственной психологической деятельностью. Развитие многих естественных психологических функций памяти, внимания в детском возрасте или не наблюдается в сколько-нибудь значительном размере, или имеет место в столь незначительном объеме, что за выготский слепой ребенок краткое содержание счет никак не может быть отнесена вся огромная разница в соответствующей деятельности ребенка и взрослого.

Вот почему прав Адлер, когда советует рассматривать всякий акт в его связи с единым жизненным планом и его конечной целью Более сложным заданием является дорисовывание изображения пирамидки на основании ее фрагментов рис. К месту, в которое проникла зараза, белые выготский слепой ребенок краткое содержание шарики устремляются в гораздо большем количестве, чем нужно для того, чтобы справиться с заразой. С примитивностью можно бороться, создавая новые культурные орудия, пользование которыми приобщит ребенка к культуре.

Описание книги "Слепой ребенок"

Если слепой умеет читать рукой и прекрасно разбирается в том хаосе выпуклых точек, которым непременно представится всякому зрячему страница, напечатанная шрифтом Брайля, то это происходит только потому, что у слепого каждая комбинация точек, составляющая отдельную букву, многократно сопровожда- лась соответствующим звуком, обозначаемым этой буквой, и ассоциировалась с ним так же тесно, как у нас зрительное начертание буквы со звуком.

Девочке 9 лет, она вполне нормальна, но примитивна. Но это предчувствие выражено наивно искаженно. Основной факт, с которым мы встречаемся в развитии, осложненном дефектом, есть двойственная роль органического недостатка в процессе этого развития и формирования личности ребенка. Употребление психологических орудий есть, действительно, самое существенное в культурном поведении человека. Тут же, в тех же пяти строках, упомянуты, и педагогическая запущенность, и беспризорность, и неуравновешенность, и слабость.

Не нищета, но потенциальное богатство духа, нищета как импульс к ее преодолению, к накоплению называются здесь благом.

Короленко Слепой музыкант для читательского дневника

Это означает что у глубоко отста- лых детей обнаружилась способность к изобретению орудий, к целесообразному употреблению, выбору орудий, нахождению обходных путей, т. Линдеман 31 применил методику На практике оказывает- ся, что обучение устной речи дает чрезвычайно плачевные результаты.

Основное положение традиционной специальной педагогики дефективного детства сформулировано Куртманом.

Удивительно, но факт! Так же девочка узнает и о дяде Максиме.

Как жизнь всякого организма направляется биологическим требованием приспособления, так жизнь личности направляется требованиями ее социального бытия. Выготский слепой ребенок краткое содержание Дефект, создавая уклонение от устойчивого биологического типа человека, вызывая выпадение отдельных функций, недостаток или повреждение органов, более или менее существенную перестройку всего развития на новых основаниях, по новому типу, естественно, нарушает тем самым нормальное течение процесса врастания ребенка в культуру.

Краткое содержание «Слепой музыкант» Короленко

Мы указали, что это проблемы, к разреше- нию которых дефектология только начинает приступать, обраще- ны к будущему больше, нежели к прошлому и настоящему нашей науки. Исход зависит от многих причин, на в основном от соотношения степени недостатка и богатства компенсаторного фонда.

Удивительно, но факт! Не нищета, но потенциальное богатство духа, нищета как импульс к ее преодолению, к накоплению называются здесь благом.

Положение Штерна есть положение о принципиальной возможности социальной компенсации там, где прямая компенсация невозможна, т. Именно потому, что умственно отсталый ребенок так зависим в своем опыте от наглядных, конкретных впечатлений и так мало развивает предоставленный сам себе абстрактное мышление, школа должна освободить его от обилия наглядности, служащей помехой развитию отвлеченного мышления, и воспитывать эти процессы.

Удивительно, но факт! Новые тесты Будь в числе первых на доске почета Понравилось краткое содержание?

Вопрос воспитания физически дефективных детей находится до сих пор в загоне главным образом потому, что более спешные вопросы в первые годы революции требовали нашего внимания.

Ее дефект стал для нее социально выгодным, он не создал чувства малоценности.

Удивительно, но факт! В средние века это была важнейшая догма философии слепоты, в которой, как во всяком лишении, страдании, видели духовную ценность; церковная паперть была отдана в безраздельное владение слепым.



Читайте также:

  • Самовольное перекрытие проезжей части дорог тротуаров
  • Сбил пешехода в воронеже
  • Доля в наследстве нотариальный сбор
  • Жилье в твери в ипотеку